e-Learning Hub | Ψηφιακή Χρηματοοικονομική Παιδεία: Διαχειριστείτε Έξυπνα τα Χρήματά σας στην Ψηφιακή Εποχή
Εργαστήριο Ευαισθητοποίησης και Κινητοποίησης >> Μελέτες Περίπτωσης >> Ασφαλείς Επενδύσεις για το Μέλλον στην Ψηφιακή Εποχή
Χρηματοοικονομικά για Θνητούς – Εκπαιδευτική Δικαιοσύνη: Οικονομική Κατάρτιση για την Οικοδόμηση ενός Μέλλοντος
Μελέτη Περίπτωσης βασισμένη σε Ιστορία από Μέσα Ενημέρωσης
Δημιουργήθηκε από το Acción Laboral (Spain)
Εισαγωγή
Ακολουθεί μια μελέτη περίπτωσης σχετικά με την ανάπτυξη χρηματοοικονομικών δεξιοτήτων σε διάφορους πληθυσμούς, συμπεριλαμβανομένων ευάλωτων ομάδων που ενδέχεται να έχουν έλλειψη ή δυσκολία στη χρηματοοικονομική παιδεία. Σκοπός της μελέτης είναι να φέρει τον κόσμο της οικονομίας και των βασικών χρηματοοικονομικών κοντά σε όλους, ώστε να κατανοούν χρηματοοικονομικές έννοιες, να διαχειρίζονται την καθημερινή τους οικονομία, να παίρνουν σωστές αποφάσεις και να επενδύουν με ασφάλεια.
Αυτή η μελέτη περίπτωσης παρέχει ένα σαφές παράδειγμα καλής πρακτικής στην χρηματοοικονομική εκπαίδευση που απευθύνεται σε άτομα με λιγότερες ευκαιρίες, προκειμένου να προωθήσει την κοινωνικοοικονομική ένταξη. Με αυτή την έννοια, ο στόχος αυτής της μελέτης περίπτωσης είναι να παρέχει ένα παράδειγμα καλής πρακτικής που συνδέει την ψηφιακή χρηματοοικονομική παιδεία με την κοινωνική ένταξη ευάλωτων ομάδων.
Συγκεκριμένα, η μελέτη παρουσιάζει το πρόβλημα του χρηματοοικονομικού αποκλεισμού που αντιμετωπίζουν τα άτομα που στερούνται την ελευθερία τους λόγω έλλειψης πληροφόρησης και των περιορισμών που συνδέονται με την κατάστασή τους. Παρουσιάζει μια λύση που ήδη εφαρμόζεται.
Ανάλυση περίπτωσης
Στην Ισπανία, υπάρχουν τμήματα του πληθυσμού που δεν έχουν επαρκή εκπαίδευση στις νέες τεχνολογίες, γεγονός που τα θέτει σε κίνδυνο αποκλεισμού από τις χρηματοοικονομικές υπηρεσίες. Μέσα σε αυτά τα τμήματα του πληθυσμού με χαμηλή ψηφιακή χρηματοοικονομική παιδεία, μια ομάδα είναι ιδιαίτερα παρούσα: άτομα που βρίσκονται στη φυλακή.
Τον Δεκέμβριο του 2023, υπήρχαν 52,698 άτομα στις φυλακές της Ισπανίας. Οι άνθρωποι αυτοί έχουν χαμηλό επίπεδο ψηφιακών δεξιοτήτων, καθώς τα μέτρα ασφαλείας και οι περιορισμοί στις φυλακές τους εμποδίζουν να χρησιμοποιούν υπολογιστές και τεχνολογίες, οδηγώντας σε χαμηλά επίπεδα ψηφιακής παιδείας σε αυτήν την ομάδα. Η ψηφιακή παιδεία είναι απαραίτητη για την κοινωνική ένταξη. Ωστόσο, η τεχνολογία μπορεί να βοηθήσει στην επίλυση κοινωνικών προβλημάτων μόνο εάν υπάρχουν και προγράμματα που διδάσκουν στους ανθρώπους πώς να τη χρησιμοποιούν. Επιπλέον, λαμβάνοντας υπόψη τα οικονομικά υπόβαθρα των ατόμων στις φυλακές, υπάρχει σημαντική έλλειψη προετοιμασίας για την επανένταξή τους στην οικονομία.
Υπολογίζεται ότι περίπου το 15% των κρατουμένων (περισσότεροι από 9.000 άτομα) συμμετέχουν σε κάποιο πρόγραμμα εκπαίδευσης, ένα πολύ θετικό ποσοστό που αναμφίβολα επηρεάζει το ποσοστό επιτυχίας επανένταξης που ανέρχεται στο 69% στην Ισπανία.
Βάσει των προηγούμενων δεδομένων, μπορεί να συμπεράνει κανείς ότι στην Ισπανία υπάρχει σημαντική ανάγκη για ψηφιακή χρηματοοικονομική παιδεία μεταξύ των ατόμων που βρίσκονται στη φυλακή. Αυτό σημαίνει ότι η κοινωνικοοικονομική ένταξη αυτών των ομάδων δεν είναι βέλτιστη, με αποτέλεσμα να προκύπτουν προβλήματα για την ισπανική κοινωνία. Για αυτόν τον λόγο, είναι αναγκαίο να δημιουργηθεί ένα είδος εκπαίδευσης που να απευθύνεται σε αυτήν την ομάδα.
Προτεινόμενες λύσεις και συστάσεις
Ως λύση στο πρόβλημα, υπάρχει ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης στην Ισπανία που απευθύνεται σε αυτές τις ομάδες, με τίτλο “Finances for Mortals”. Το πρόγραμμα αυτό αναγνωρίζεται ως ένα από τα πιο σημαντικά προγράμματα χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης στη χώρα από την Τράπεζα της Ισπανίας και την Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV). Στόχος του είναι να παρέχει εκπαίδευση στη βασική χρηματοοικονομική παιδεία σε διάφορες ομάδες, συμπεριλαμβανομένων των σωφρονιστικών ιδρυμάτων, προκειμένου να προαχθεί η ένταξη των ατόμων που βρίσκονται στη φυλακή, παρέχοντάς τους επαρκείς χρηματοοικονομικές γνώσεις για να μπορούν να παίρνουν υπεύθυνες και ενημερωμένες αποφάσεις σχετικά με τα οικονομικά τους. Το πρόγραμμα προωθήθηκε το 2021 από την Banco Santander, τα Σωφρονιστικά Ιδρύματα (IIPP) και το Ίδρυμα του Πανεπιστημίου της Κανταβρίας για την Έρευνα και Σπουδές στον Χρηματοοικονομικό Τομέα (UCEIF) μέσω του Santander Financial Institute (SANFI).
Το πρόγραμμα βασίζεται σε εκπαιδευτικές συνεδρίες που διεξάγονται από εθελοντές της τράπεζας Santander και παρέχει στους κρατούμενους επαρκείς χρηματοοικονομικές γνώσεις, προκειμένου να τους επιτρέψει να παίρνουν υπεύθυνες και ενημερωμένες αποφάσεις για την προσωπική και οικογενειακή τους οικονομία στην καθημερινότητά τους.
Η δομή του έργου χωρίζεται σε δύο μέρη.
Τόσο τα διαδικτυακά όσο και τα πρόσωπο με πρόσωπο μέρη του προγράμματος καλύπτουν τα εξής οικονομικά θέματα:
- καθοδήγηση καριέρας
- βασικές οικονομικές γνώσεις
- διαδικτυακή τραπεζική
- ασφαλείς επενδύσεις
Όσον αφορά τις επενδύσεις, η εκπαίδευση κάλυψε τα εξής θέματα:
- προϊόντα και ταμεία αποταμίευσης και επένδυσης
- επένδυση σε σταθερό εισόδημα και μετοχές
- ασφαλείς διαδικτυακές αγορές και επενδύσεις
- συμβουλές ασφαλείαςsafety tips
Για να αναφέρουμε μια πραγματική περίπτωση, ο Χοσέ Αλμπέρτο είναι ένας από τους κρατούμενους που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Πριν ξεκινήσει, οι οικονομικές του γνώσεις ήταν βασικές και δεν ήξερε τίποτα για τη διαδικτυακή τραπεζική, τις ασφαλείς επενδύσεις ή τις μεθόδους διαδικτυακής πληρωμής. Είπε ότι “Δεν ήξερα καν το bizum” (το bizum είναι μια λύση κινητής πληρωμής που κυκλοφόρησε στην Ισπανία τον Οκτώβριο του 2016). Ωστόσο, μετά τη συμμετοχή του σε αυτές τις συνεδρίες, αισθάνεται ενδυναμωμένος και έχει ως στόχο να ανοίξει τη δική του επιχείρηση.
Συμπερασματικά, αυτό το πρόγραμμα αποτελεί ένα εξαιρετικό και σημαντικό παράδειγμα του πώς η εκπαίδευση για ευάλωτους ανθρώπους μπορεί να τους παρέχει τα απαραίτητα εργαλεία για την επανένταξη και την βελτίωση της ποιότητας ζωής τους και συνεπώς, της κοινωνίας.
Ερωτήσεις Αυτοανάλυσης
Αυτές οι ερωτήσεις μπορούν να χρησιμεύσουν ως ερεθίσματα για αυτοσυλλογή και αυτοαξιολόγηση, βοηθώντας τα άτομα να αποκτήσουν κατανόηση για τις οικονομικές τους συνήθειες, αξίες και φιλοδοξίες.
- Ποιες οικονομικές δεξιότητες νομίζετε ότι χρειάζεται ένα άτομο στη φυλακή;
- Πώς νομίζετε ότι θα έπρεπε να δομηθεί η οικονομική εκπαίδευση για άτομα στη φυλακή; Μπορείτε να σκεφτείτε κάποια δραστηριότητα που θα μπορούσε να ενθαρρύνει τη συμμετοχή και την εμπλοκή;
- Αν έπρεπε να βαθμολογήσετε τις οικονομικές σας δεξιότητες, θα λέγατε ότι είναι ενημερωμένες και κατάλληλες για έναν ψηφιοποιημένο κόσμο;
- Τι γνώμη έχετε για αυτή την πρωτοβουλία; Πιστεύετε ότι πραγματικά επιτυγχάνει τον στόχο της;
Ερωτήσεις Αυτοαξιολόγησης
Διαβάστε προσεκτικά κάθε ερώτηση και επιλέξτε την καλύτερη απάντηση από τις διαθέσιμες επιλογές.
Αυτό το τεστ πολλαπλής επιλογής μπορεί να βοηθήσει στην αξιολόγηση της κατανόησης του οικονομικού ταξιδιού και των μαθημάτων που απορρέουν από τις εμπειρίες του.