Σχετικά με εμάς
Σύμφωνα με το Ευρωπαϊκό Βαρόμετρο Χρηματοοικονομικής Ευημερίας (2022), το επίπεδο χρηματοοικονομικής παιδείας για τη διαχείριση των προσωπικών οικονομικών μειώνεται σε όλη την Ευρώπη σε σύγκριση με το 2019. Η ψηφιακή χρηματοοικονομική παιδεία καθίσταται ακόμη πιο σημαντική καθώς η μετάβαση στην ψηφιακή οικονομία συνεχίζει να αναπτύσσεται στην Ευρώπη.
Η Στρατηγική Ψηφιακής Πολιτικής της ΕΕ με προτεραιότητα «Μία Ευρώπη που Ταιριάζει στην Ψηφιακή Εποχή» στοχεύει στο να καταστήσει αυτήν τη μετάβαση επωφελή για τους πολίτες, και η ενίσχυση της ψηφιακής χρηματοοικονομικής παιδείας αποτελεί σημαντικό μέρος της ευρωπαϊκής πολιτικής ατζέντας. Η ψηφιακή χρηματοοικονομική παιδεία, ως μέρος της επιχειρηματικής βασικής ικανότητας, συνδυάζει γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που απαιτούνται για τη λήψη ενημερωμένων και προσεκτικών προσωπικών χρηματοοικονομικών αποφάσεων χρησιμοποιώντας ψηφιακές τεχνολογίες.
Ο COVID-19 επιταχύνει την πορεία της ψηφιακής μετάβασης, ωστόσο, επιδεινώνει τον κίνδυνο αυξημένων ανισοτήτων και αποκλεισμού των ατόμων με λιγότερες ευκαιρίες, ιδιαίτερα όσων δεν έχουν ψηφιακή σύνδεση, περιλαμβάνοντας την ψηφιακή χρηματοοικονομική αποδοχή. Η έλλειψη ψηφιακών χρηματοοικονομικών δεξιοτήτων αποτελεί εμπόδιο για τη χρήση ψηφιακών χρηματοοικονομικών υπηρεσιών και την κοινωνικοοικονομική ένταξη και ισότητα. Έτσι, η κινητοποίηση του έργου εντάσσεται στη Στρατηγική Ένταξης και Διαφορετικότητας της ΕΕ (2021), η οποία αναφέρει ότι οι αρχές της ισότητας και της ενσωμάτωσης αποτελούν πυρηνικές αξίες της ΕΕ.
Η κινητοποίηση προέρχεται επίσης από την ευρωπαϊκή ανάγκη να ενισχυθεί η ψηφιακή χρηματοοικονομική παιδεία των ενήλικων εκπαιδευομένων. Η μείωση των εισοδημάτων, η αβεβαιότητα στην αγορά εργασίας και η προοπτική μιας παγκόσμιας ύφεσης σημαίνουν ότι, περισσότερο από ποτέ, οι εκπαιδευόμενοι, ιδιαίτερα εκείνοι με λιγότερες ευκαιρίες, θα πρέπει να διαθέτουν τις γνώσεις που χρειάζονται για να διαχειρίζονται τα προσωπικά τους οικονομικά στην ψηφιακή εποχή.
Η μεγαλύτερη ψηφιακή χρηματοοικονομική ένταξη είναι ένας σημαντικός παράγοντας για την επίτευξη κοινωνικής ένταξης. Ψηφιακή χρηματοοικονομική ένταξη σημαίνει ότι τα άτομα διαθέτουν επαρκές επίπεδο ψηφιακής χρηματοοικονομικής παιδείας για να έχουν πρόσβαση σε χρήσιμα και οικονομικά προσιτά ψηφιακά χρηματοοικονομικά προϊόντα και υπηρεσίες που καλύπτουν τις ανάγκες τους, όπως συναλλαγές, πληρωμές, αποταμιεύσεις, πιστώσεις και ασφάλιση.
Το έργο DigFinLit δημιουργεί περιβάλλοντα μάθησης που προάγουν την ψηφιακή χρηματοοικονομική παιδεία των εκπαιδευομένων, με στόχο τη διασφάλιση της ψηφιακής χρηματοοικονομικής ένταξης, της ισότητας και της ευημερίας τους.
Ποιος είναι ο ΣΤΟΧΟΣ;
Το έργο στοχεύει στην ανάπτυξη του Learning Hub “Ψηφιακή Χρηματοοικονομική Παιδεία: Διαχειριστείτε αποτελεσματικά τα χρήματά σας στην Ψηφιακή Εποχή” για την ενίσχυση των ψηφιακών χρηματοοικονομικών δεξιοτήτων ως μέρος της επιχειρηματικής βασικής ικανότητας, η οποία επιτρέπει στους εκπαιδευόμενους να λαμβάνουν ενημερωμένες και προσεκτικές προσωπικές χρηματοοικονομικές αποφάσεις.
Γιατί το DIGFINLIT?
Ξέρατε ότι οι παγκόσμιες τάσεις οδηγούν προς τις ψηφιακές χρηματοοικονομικές υπηρεσίες; Στον συνεχώς εξελισσόμενο κόσμο της Ψηφιακής Εποχής, η χρηματοοικονομική παιδεία στον ψηφιακό τομέα είναι κρίσιμη! Η ομάδα του έργου DigFinLit δεσμεύεται να δημιουργήσει πόρους και να προσφέρει εκπαίδευση για να σας βοηθήσει να πλοηγηθείτε στον ψηφιακό χρηματοοικονομικό κόσμο με σιγουριά και ευκολία.
ΣΤΟΧΟΙ του έργου
- Ενθάρρυνση των ενήλικων εκπαιδευόμενων να ενισχύσουν την ψηφιακή χρηματοοικονομική τους παιδεία, προκειμένου να διασφαλιστεί η κοινωνικοοικονομική ένταξη και ισότητα.
- Να παρέχει στους εκπαιδευόμενους ευέλικτες και ψηφιακά μετασχηματισμένες ευκαιρίες μάθησης για την ανάπτυξη ψηφιακών χρηματοοικονομικών δεξιοτήτων, ως σημαντικό μέρος της επιχειρηματικής ικανότητας.
- Να διασφαλίσει την ψηφιακή αξιολόγηση των δεξιοτήτων των εκπαιδευομένων που είναι απαραίτητες για την επίτευξη υψηλού επιπέδου ψηφιακής χρηματοοικονομικής παιδείας.
- Να βελτιώσει τις ικανότητες των εκπαιδευτών ενηλίκων για να διευκολύνει τις ψηφιακές διαδρομές μάθησης.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ του έργου
- Ανάπτυξη 4 αποτελεσμάτων του έργου
- Δοκιμή των μεθοδολογιών μάθησης με τη συμμετοχή 120 ενηλίκων εκπαιδευομένων
- Παρουσίαση των Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πόρων (OERs) στην ηλεκτρονική πλατφόρμα (Moodle) στα αγγλικά και στις εθνικές γλώσσες των εταίρων του έργου
- Οργάνωση συναντήσεων διακρατικών συνεργασιών στην Αυστρία και την Ισπανία, και διεξαγωγή δραστηριότητας μάθησης/διδασκαλίας/εκπαίδευσης στην Κύπρο
- Οργάνωση ενημερωτικών εκδηλώσεων σε όλες τις χώρες εταίρους (Αυστρία, Ισπανία, Κύπρος, Λιθουανία)
- Διοργάνωση της τελικής διάσκεψης στη Λιθουανία
- Προώθηση των αποτελεσμάτων του έργου σε τουλάχιστον 3000 άτομα και 200 οργανισμούς εκπαίδευσης ενηλίκων.